Снежинка дизайна начальной школы Фокс Хилл появилась в 1960-х годах. Трапециевидные комнаты и в значительной степени неработоспособные подвижные стены, изначально спроектированные для концепции открытого класса, не оставляют места для перепланировки или расширения. Было использовано все доступное пространство. Начиная с 14 лет назад округу пришлось устанавливать модульные классы, которые в настоящее время нуждаются в значительном ремонте и/или замене. Эти четыре класса были сохранены, но срок их полезного использования истек. Офисы были построены в том, что раньше было коридорами, вмешательства и услуги для учащихся предоставляются в неподходящих помещениях. Искусство и музыку необходимо будет переместить на тележки, потому что их комнаты нужны как классы, и учителям было предложено перемещать классы каждый год из-за логистики размера класса и увеличения числа учащихся. В школе также нет работающей системы кондиционирования воздуха.

Недостаточное пространство для студенческих услуг привело к тому, что несколько небольших групп студентов обслуживаются в одном помещении, что препятствует специализированному обучению и расширяет рамки правил группирования. Пространство для трудотерапии мало, что ограничивает виды деятельности, которые могут быть использованы для услуг. Пространство конференц-зала необходимо для собраний IEP и собраний 504, а также собраний группы по работе с данными и других родительских собраний; в настоящее время пространство для этих собраний ограничено. Округу пришлось перестроить и разделить классы на две части. Эти действия привели к неоднородности размеров классов, что требует изменения назначений классов для учета размера класса. В частности, в прошлом году раздел классов четвертого класса пришлось ограничить из-за размера класса. Эта корректировка привела к увеличению класса четвертого класса. Родители и учитель в большем классе посчитали такое расположение несправедливым.

Основа образовательной программы Берлингтона — сотрудничество профессионалов в здании. Снежинка и ограниченное пространство подрывают сотрудничество. Команды классов разделены. Нет подходящих больших мест для собраний для студенческих выступлений или выставок. Офисы были построены в коридорах, чтобы удовлетворить потребность в уединении и специальных услугах, таких как консультирование и поддержка изучающих английский язык.